5月21日下午，广州市“1+3”主题式融合大教研之大中小学思政课一体化“红色资源育人”主题教研活动在广州市育才中学举行。活动现场，越秀区教育发展研究院正式发布了2025年广州市大中小学思政课一体化建设“一区一品”专题思政“金课”——越秀“星火”课程，这标志着越秀区以红色文化为核心的区域一体化思政教育体系进入全面实施阶段。
红色沃土孕育“星火”课程
“英雄花开英雄城”，作为广州的核心城区，越秀区在33.8平方公里的土地上，拥有不可移动革命文物68处、红色革命遗址31处、红色旅游资源点124处。星罗棋布的革命史迹，构成了开展爱国主义教育最生动的“活教材”。同时，越秀区名校名园众多，有18所拥有超百年办学历史，学校的创办和发展都与中国革命历史紧密相连，积淀了深厚的红色文化基因。
越秀“星火”课程的名称取自“星星之火，可以燎原”，寓意引导学生传承红色文化的闪闪“星光”，播下理想信念的燎原“火种”。课程将宏大的革命时代转化为可感知、可共鸣的叙事，从小切口入手，让红色教育融入日常、润物无声。该课程于今年3月13日正式通过广州市教育局立项评审，成为全市11个“一区一品”思政金课项目之一。
“四个课堂”构建一体化育人体系
越秀“星火”课程最显著的特色是构建了学校“融”课堂、研训“专”课堂、家校“宽”课堂、社会“大”课堂四位一体的课程体系，实现了不同学段、不同学科、不同场域的思政教育深度融合。
在学校“融”课堂中，越秀区打破了传统思政课的学科壁垒和学段界限。一方面，推动思政课与主题班会、团队活动、学科教学深度融合，形成校内教育的横向贯通；另一方面，根据不同学段学生的认知规律，设计了从小学一年级的“我向国旗敬个礼”到高中一年级的“历史和人民的选择”的梯度教学内容，实现了“认知—理解—践行”的螺旋上升。
特别值得一提的是，课程创新设计了“红色文化、思政教学、AI赋能与学科思政融合”的作业体系。例如，广州市第十六中学开发的“我们的主题曲”作业，通过歌曲欣赏、歌词赏析、添词减语等环节，将思政教育与音乐美育有机结合，让“有意义”的思政课变得更“有意思”。
教师是思政课建设的关键。越秀区创新开展“行走”思政教研模式，每个学年至少组织一次思政教师走出学校、走进红色场馆，通过实地考察、现场教学、集体备课等方式，帮助教师提升专业能力。教师们先后走进团一大纪念馆、农讲所纪念馆等红色教育基地，将鲜活的红色资源转化为生动的教学素材。
越秀区充分发挥家庭教育在思政教育中的重要作用，通过“亲自养育”“相机而教”“尊重差异”“相互促进”等方式，引导家长参与红色教育。学校建议家长每周给孩子讲一个越秀红色故事，鼓励家长与孩子共同担当红色场馆义务讲解员，实现了学校教育与家庭教育的有机衔接。
越秀区积极搭建“一校一馆”结对机制，开发了越秀“红色八景”精品红色研学路线，组织学生走进红色教育基地开展沉浸式学习。通过红色定向研学、红色文化宣讲、红色印象馆美育课程等特色活动，让学生在行走中感悟红色文化，在实践中坚定理想信念。
学段贯通破解思政教育难题
本次活动现场，文德路小学、广州市育才中学、广州市培正中学和华南师范大学的四位教师分别展示了小学、初中、高中、大学四个学段的连贯课例，生动诠释了“小学启蒙、中学深化、大学升华”的梯度育人逻辑。
文德路小学的《老街寻韵・童绘乡情》以童趣视角浸润童心，播撒红色种子；广州市育才中学的《珠江潮起・石榴花开》以项目式学习深化价值认同；广州市培正中学的《红蓝传粤・文铸自信》深挖岭南红色底蕴，筑牢文化自信；华南师范大学的《湾区逐梦・青春践行》立足时代图景，激发青年使命担当。四堂课层层递进、学段贯通，有效破解了长期以来思政课存在的学段断层、教学衔接不畅等难题。
广东省大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组成员、广州职业技术大学马克思主义学院党总支书记曹群对此给予高度评价：“越秀‘星火’课程精准抓住了当前大中小学思政课一体化建设的两大核心命题——资源的系统性整合与学段的梯度化衔接。越秀区没有简单堆砌红色资源，而是以‘星火’为核心理念，构建起‘四个课堂’协同的完整育人闭环，既打通了校内学科之间的壁垒，又连接了学校、家庭与社会的教育场域。尤为可贵的是，课程设计充分遵循不同学段学生的认知发展规律，从小学的情感启蒙到大学的使命担当，实现了思政教育‘认知—理解—践行’的螺旋式上升。这种扎根本土、学段贯通、多方协同的育人模式，为广州市乃至广东省推进大中小学思政课一体化建设提供了极具借鉴价值的‘越秀样本’。”
红韵育才：让红色基因在新时代焕发活力
作为承办此次活动的东道主，广州市育才中学党委书记刘红也分享了学校立足红韵特色的大思政培根铸魂育人实践。“学校前身是1937年成立的延安育才保小，始终坚守‘为教育中华民族的新后代而努力’的初心，以‘红韵育才’为核心品牌，构建‘榜样时见—信念时沁—活动时行’三位一体的育人体系，让红色基因在新时代焕发活力。”
刘红指出，学校通过“红韵大讲堂”讲述援疆教师等先进事迹，打造“雏鹰班”科技创新人才培养品牌；构建系统化红韵课程体系，创新“思政小课堂+社会大课堂”模式，实现全学科红色渗透；连续开展延安溯源研学，常态化举办烈士纪念日等活动，推动党团队一体化红色实践。
“育才中学将红色教育融入校园生活方方面面，厚植学生家国情怀，着力培养爱党爱国、有情有为的新时代青年。”刘红强调。
培养“五育融合越秀学子”
广州市越秀区教育发展研究院党委书记王敏表示，越秀“星火”课程紧密结合时代要求，深入挖掘红色文化蕴含的丰富资源，并将融入课程建设中，更好地发挥红色文化铸魂育人作用。“我们将以‘星火’课程为抓手，不断完善思政课一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力，让革命精神、爱国情操、红色基因融入每一位越秀学子血液，坚定他们听党话、跟党走的政治信念，自觉担当民族复兴重任的信心和决心。”
文 | 记者 何宁
图 | 学校提供
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